21世紀版「指導力の源泉」財部一朗からの手紙

・地獄の訓練は１３日間で、人々のどの点を教育のポイントとし、潜在する能力をいかに引き出すか…。このコースは管理者が身につけるべき基本、６項の習得が目的だ。６項は管理者としての専門知識を深める３項、及びスピーチ力、ディベート力、報告の技術の実技３項、計６項である。
・この実技３項は管理者に必須の能力である。しかし、これを身につけている人は少なく、この必須の能力を養成する学校やシステムが無かった。
・では実技３項の訓練はどのようなものか。スピーチ力の訓練を例にとり、具体的に説明したい。まず、これを研修項目とした理由は、管理者のスピーチをする力が乏しく、多くの人が自分の話し下手を改善したいと願っていることにある。問題は人々の具体的能力を変え得るカリキュラムはどのようなものか。それを我々は作ることが出来るか。学校の教官に指導ができるか、…であった。

【 覚悟していた難事業 】
・覚悟していた事であったが、この訓練は難事業となった。人々は単に話が下手だけでなかった。人々は声が小さく、か弱い。話し方にも難点があった。また、話に感情をこめることができないのだ。我々は声を作る基本からやり直した。ドレミファの発声訓練から始め、一日何度もくり返し、訓練生の声を鍛えた。
・次に話し方の難点の修正である。私は私の著作の中より感情移入のしやすい文章を抜き出し、素読の練習により言語を明瞭にした。また感情をこめるためにどうするか。これには感情を込めて歌をうたう歌唱訓練によって解決した。

・次にスピーチはどのように構成すれば良いか。スピーチの構成の仕方については起承転結ぐらいしか当時も今もノウハウがない。構成法がなければ作るしかなかった。このメルマガでご紹介した魔法の７項（昨年１１月１２日・指導力の源泉６３）は、この時期に訓練生達のために私が考案したものだった。それはスピーチの内容作りに役に立った。
・いよいよスピーチ、まずスピーチのテーマを与える。サラリーマンが駅で「パンと牛乳」 を食べている光景を見て…。 このテーマをもとに訓練生は問題を発見し、自分達の手で、チームでスピーチを組立てる。この作業を教官がサポートする。こうしてスピーチを構成する柱、小柱が２０本前後完成していく。当然この柱、小柱はすべて暗記せねばならない。

【 うんざりするような手間とヒマをかけて 】
・いよいよスピーチである。練習をする。同時にやっておくことがある。ある日訓練生は白い訓練服を脱ぎ、スーツ姿に身を固めてバスで学校を出発する。行先は富士宮駅前、ここで訓練生は一人ずつ 「セールス鴉」 を合格するまで歌う事になる。駅頭歌唱訓練だ。こうして人々は、人前で何でも為しうる度胸を得る。
・スピーチが始まる。１４名の訓練生は一人ずつ審査員の前に立ち ｢パンと牛乳｣ というテーマでスピーチをする。始めは５点〜１０点から始まり、やがて３０点に、そして５０点に達すると審査に合格する。６分または７分のスピーチ、この時彼は、ビジネスマンにとって健康がいかに重要かを認識する。
・これがスピーチ訓練だ。うんざりするような手間とヒマをかける…。二人の講師が１４人の訓練生を朝から晩まで指導する。手抜きをしないで、完全に…。

・財部さん、ご苦労は分かるけどスピーチを一本作って演ずるぐらいで、本当に力が付くのだろうか。また訓練の効果はどの程度のものか…。そういう疑問を持たれる方もおられると思う。当然のご疑問で、私も当初スピーチは５本以上と考え、この訓練名を 「４０の質問」 とした。しかし１３日間という制約は厳しく、スピーチは３本のみとなった。 『時間厳守の意義』 『挨拶の効用』（７０点合格）である。この為、発声、素読、歌唱及びスピーチ訓練は１３日間続けられている。
・訓練の効果についてはなかなかのものと思う。具体的には言いにくいが、たとえば県会議員クラスのスピーチはできるのでは…。（この項、続く）